Dans quels domaines agir ?
Agriculture, sylviculture
Les leviers d'actions possibles
Atténuation 
Adaptation
| Leviers d'actions | Types d'actions | Actions possibles | Coût | Facilité de mise en oeuvre | Efficacité de l'action | Effets croisés Atténuation/ Adaptation |
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Encourager et développer une agriculture durable à toutes les échelles territoriales | ||||||
 | Réaliser un document de gestion de l'espace agricole (DGEAF) sur le département afin d'identifier les enjeux agricoles, forestiers, environnementaux et paysagers du territoire. | - |  | | | |
| | Réaliser un diagnostic des consommatons d'énergie et des émissions de gaz à effet de serre du secteur agricole au niveau du territoire. | - | ou | | - | |
 | Renforcer les fonctions d'animation (information, concertation) et d'appui technique des territoires, notamment des Parcs Naturels Régionaux et des Pays. | - ou | | | - | |
| | Définir dans les documents de planification (SCOT-PADD ; PLU) les zones forestières, agricoles et naturelles (trame verte) et limiter ainsi l'expansion de zones urbaines. A noter : Les trames vertes assurent la protection des habitats de certaines espèces animales et des systèmes végétaux fragilisés par les développements urbains. | - ou |
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| Intégrer une éco-conditionnalité des aides à destination des porteurs de projets basée sur les facteurs énergétiques, climatiques et environnementaux. | - | | | | |
| Promouvoir les pôles de recherche, les filières de formation promouvant une agriculture durable. | | ou | | | |
| Encourager les expérimentations, la recherche et l'innovation (substitution du cheval de trait au tracteur pour la vigne, le maraîchage ou le débardage en forêt ; grandes cultures à bas intrants ; méthanisation agricole...) | | | | | |
| Relayer l'information des actions menées par les différents acteurs locaux (chambre d'agriculture, parc naturel régional, pays...) auprès des agriculteurs. | | | | - | |
| Développer la prise de conscience de la place de la biodiversité en mileu rural (sensibilisation, développement de la connaissance, gestion différenciée). | | | | | |
| Réduire les émissions indirectes en agissant au niveau des filières | ||||||
 | Renforcer les filières existantes et développer de nouvelles filières : utilisation du bois comme matériau de construction ; utilisation des matières premières agricoles (de manière générale, bioproduits et biomatérieux) en substitution à des produits dérivés d'hydrocarbures. | - | | | | |
| | Encourager les filières courtes de commercialisation et la transformation locale : association pour le maintien d'une agriculture paysanne (AMAP) ; points de vente collectifs ; organiser des rencontres entre producteurs et consommateurs… | | ou | | | |
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| Soutenir les produits de saison : proposer des produits de saison dans les restaurants scolaires, d'entreprises… et encourager la consommation des produits locaux fabriqués via des systèmes de production économes en énergie et moins émetteurs de gaz à effet de serre. | | | | | |
 | Créer une Coopérative d'Utilisation de Matériels Agricoles entre agriculteurs d'une même filière : mutualisation de matériels (tracteurs, unité de séchage, unité de rabouttage, botteleuse à sarments…) | | | | - | |
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| Développer les coopérations à différentes échelles territoriales pour la construction et le renforcement de filières locales, notamment filière bois. | - | | | | |
| Favoriser l'innovation et le transfert de compétences pour le maintien et le renforcement de filières locales : éco-construction, éco-matériaux, éco-conception… | | | | | |
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| Faire de la commande publique un vecteur efficace de développement de flières locales : bois énergie, bois de construction, filières de qualité | ou | | | | |
| Réduire la dépendance aux énergies fossiles des exploitations agricoles : réaliser des économies d'énergie en travaillant sur les pratiques culturales et sur le bâti ; développer les énergies renouvelables sur le lieu de production | ||||||
| Réaliser un diagnotic énergie-gaz à effet de serre à l'échelle de l'exploitation, d'un atelier, d'un bâtiment ou d'une parcelle. Fiche Action : Opération collective de diagnostics électrique des exploitations agricoles (Pays d'Ouche) Voir aussi : Bilan Planète | - ou | | | - | |
| | Améliorer les performances énergétiques des serres : isolation de la couverture et des parois latérale ; pose d'écrans thermiques ; gestion du climat par ordinateur centralisé ; biomasse en substitution aux énergies fossiles… | | ou | | | |
| | Organiser le travail et le parcelaire (simplification des itinéraires techniques) : réduire les rotations de tracteurs, en regroupant les interventions sur un même périmètre si la parcelle est éclatée... | | | | | |
| | Améliorer les performances des engins agricoles : conduite, réglage et entretien des tracteurs, matériel adapaté au besoin ; diagnostic au banc d'essai mobile ; classement énergétique des tracteurs ; simplification du travail au sol ; stage d'éco-conduite... Fiche Action : Réalisation de banc d’essai moteur-tracteur (Région Aquitaine) | | | | | |
| | Améliorer les performances énergétiques des bâtiments d'élevage : aménagement de la laiterie, pré-refroidisseur, récupérateur de chaleur ; échangeurs thermiques (hors sol) ; énergies renouvelables ; isolation des bâtiments chauffés, ventilation … Voir aussi : Diagnostic MDE dans les exploitations laitières | | ou | | | |
| | Valoriser les matières organiques d'origine animale et végétale : production de biogaz à partir des déjections animales et des résidus agricoles (unité de méthanisation individuelle et collective), substitution des engrais organiques à des engrais chimiques (permet de réduire la consommation d'énergie indirecte de la fabrication des engrais chimiques) | | ou | | | |
| Préserver les espaces arborés non forestiers (haies, arbres épars…) : production de bois énergie et de manière plus générale, valorisation de la ressource énergétique locale issue de la biomasse (bois, rémanents, haies, cultures énergétiques - miscanthus, taillis à très courte rotation (TTCR)- …). | | | | | |
| Réduire les émissions non énergétiques en améliorant les pratiques culturales et la gestion forestière | ||||||
| Optimiser la fertilisation azotée : raisonnement de la dose d'apport, fractionnement des apports, ajustement de la dose, pilotage de la fertilisation, raisonner l'irrigation ; favoriser le drainage correct des sols, valorisation agronomique des déchets organiques (en substitution à des engrais chimiques) ; développement des légumineuses (en mélange et en rotation) pour réduire l'apport en azote ; couverture des sols en hiver pour limiter le déstockage de carbone et d'azote | ou | | | | |
| Réduire les émissions de CH4 et de N20 issues des matières organiques d'origine animale et végétale : méthanisation (pour réduire les émissions liées au traitement et au stockage des déjections animales), aération optimale des composts (humidité des matières, choix des agents structurants favorisant l'aération, aération séquentielle du lisier…) | | ou | | | |
| | Agir sur l'alimentation des ruminants : privilégier le pâturage (ruminants) ; aller vers l'autonomie alimentaire à l'échelle locale (limiter les imports) ; alimentation fourragères /légumineuses… | | | | | |
 | Préserver voire augmenter le stockage de carbone dans les sols et les forêts : ne pas retourner les prairies ; simplification du travail au sol ; être vigilent aux impacts des changements d'utilisation des sols ; amélioration de la gestion forestière ; augmenter les restitutions au sol des résidus de culture et des déjections animales ainsi que des cultures non récoltées (engrais verts). | | | | | |
| Adapter l'agriculture aux changements climatiques | ||||||
| Connaître le phénomène à l'échelle du territoire : modélisation des évolutions climatiques sur un territoire donnée (institut de recherche, universités…), identification des enjeux de l'adaptation de l'agriculture sur le territoire (quelles productions seront touchées ?) A noter : L’adaptation des cultures aux nouvelles conditions climatiques pourrait également permettre de réduire le recours à l’irrigation. | ou | | | | |
| Adapter le choix des variétés aux nouvelles conditions pédo-climatiques | | | | | |
| | Modifier les modes de culture et améliorer les systèmes de gestion de l'eau A noter : La pression sur la ressource en eau ira en augmentant avec des conflits d’usage qui pourraient se multiplier localement si les orientations culturales n’évoluent pas. | | | | | |
| | Adapter les calendriers des semis et les méthodes de labours et planifier plus justement l'utilisation des sols. | - | | | | |
| | Mettre en place un observatoire de l’agriculture et corréler les observations climatiques passées avec les évolutions des productions agricoles (rendements, assolements) pour en tirer des conclusions sur le futur. | | | | | |
| Évaluer les ressources en eau disponibles aux horizons 2030, 2050 (réserves en eau des sols et réserves d’eaux de surfaces et souterraines) et les conflits d’usage possibles (prospective). | | | | | |
| Sur la base de l’évaluation, simuler les besoins futurs en eau et tester des modes de répartition des ressources futures et/ou explorer les nouvelles ressources mobilisables à ces horizons. | | | | | |
| Evaluer le potentiel de réduction des consommations d’eau (sélection variétale, itinéraires culturaux favorables…). | | | | | |
| Scénariser le devenir potentiel de l’agriculture sur le territoire (mettre en évidence les forces, les faiblesses et les opportunités) pour dresser un cadre de transition progressive vers de nouvelles productions adaptées. | | | | | |
| Informer les exploitants des résultats de la scénarisation et de la transition possible. | | | | | |
| | Poursuivre les actions de réductions d’utilisation de produits phytosanitaires afin de limiter les impacts sur les eaux A noter : Dans certains secteurs, la diminution des débits donnera au milieu récepteur une capacité de dilution moins importante ; dans d’autres cas la minéralisation de l’azote pourra être accélérée par la hausse des températures moyennes ainsi que le transfert en profondeur ou en surface par des pluies plus intenses) | | | | | |
| | Valoriser les retours d'expérience locaux : communiquer sur les essais des agriculteurs du territoire (et hors du territoire) adaptant leurs pratiques pour bénéficier des nouvelles conditions climatiques (notamment : cas des maraîchers et des cycles de croissance plus rapides). | | | | | |
| | Le cas échéant, aider à l’adaptation des bâtiments d’élevage pour un confort thermique accru (conseils techniques, valorisation de retours d’expériences,…) afin de limiter les surmortalités dans les élevages. | | | | | |
| Adapter la sylviculture aux changements climatiques | | Préserver les potentiels de séquestration du carbone : adapter la gestion forestière au changement climatique et intégrer dans l'analyse les impacts des activités agricoles sur cette séquestration. A noter : La préservation des potentiels de séquestration du carbone par les forêts passe également par une prise en compte de l’accroissement du risque incendie et de la perturbation des équilibres climatiques (climats moins adaptés aux essences plantées) qui peuvent fragiliser la forêt et sa gestion. | ou | | | |
| Favoriser le transfert de l'information vers les acteurs de la forêt privée au travers d'ateliers de formation (programmes scientifiques). | | | | | |
| Tester l’adéquation des filières bois-énergie avec le nouveau climat (pérennité de la filière ?). | | | | | |
| Prospecter le potentiel d’accroissement du risque incendie et coordonner les réflexions avec le SDIS pour la définition d’un plan d’action. | | | | | |
| Ouvrir un espace de débat entre les gestionnaires des forêts publiques et privées afin d'élaborer des orientations de gestion adaptée. | | | | | |
Préserver la biodiversité dans les zones agricoles, forestières et urbaines. | ||||||
| Préserver et définir des réservoirs de biodiversité et des corridors écologiques sur les zones agricoles, le bord des routes et des cours et masses d'eau (trames vertes et bleues) : prairies naturelles, les futaies "jardinées", haies, zones humides (marais, mare, étangs), talus, fossés, arbres le long des rives… | - | | | | |
| Identifier les espaces trames vertes et bleues des territoires, les indexer dans tous les documents de planification tout en veillant d'une bonne articularité entre les différentes échelles territoriales : schémas de cohérence écologique, documents de planifications et projets (DTA, SCOT, PLU). | - | | | | |
| | Respecter les zones naturelles d'expansion de crues, prise en compte de la gestion des poissons migrateurs dans les ouvrages et tronçons de rivières… | | | | | |
| | En agriculture, encourager le développement de vergers biologiques pour permettre le développement d'insectes prédateurs, d'acariens, d'oiseaux insectivores permettant de limiter l'utilisation de pesticides et de préserver les insectes pollinisateurs. | |
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| En agriculture, cultiver un mélange de variétés et d'espèces (agroforesterie) présentant différents gènes de résistance pour limiter l'utilisation de pesticides. | | ou | | | |
| Maintenir une proportion constante de "surfaces de compensation écologique", allier pastoralisme et brûlage dirigé en zone médirerranéenne, identifier et surveiller les espèces sentinelles. | ou | | | | |
| En sylviculture, limiter la monoculture pour réduire la vulnérabilité des arbres aux espèces ravageuses et pour favoriser la création de refuge pour les oiseaux. | | ou | | | |
| Intégrer dans les plans de gestion des forêts la mise en place d'îlots de vieillissement et de sénescence, une meilleure association des plantations et des ruisseaux, la création de mares intermédiaires. | | ou | | - | |
| Favoriser un fauchage raisonné des accotements (talus et fossés) : fauchage tardif, adapter la hauteur de coupe, réduire l'utilisation d'intrants et les matériaux polluants | - | | | | |
| Mettre en place une gestion durable des espaces verts en milieu urbain. | - ou | | | | |
| Adapter la gestion du végétal dans les espaces publics |
| Mettre en place un outil de suivi des essences plantées (dépérissement et sensibilité aux aléas climatiques) et de transition progressive dans le choix des espèces utilisées. | | | | |
| Combiner la réflexion sur les espaces verts avec les problématiques de chaleur urbaine et de rétention des eaux de pluie. | | | | | |
| Concevoir la gestion des milieux naturels / aider à l’adaptation de la biodiversité |
| Développer un atlas de la biodiversité : connaître l’existant pour mieux envisager son évolution possible et sa sensibilité au changement climatique. | | | | |
| Poursuivre l’ensemble des actions concourant à une reconquête des milieux naturels : trames vertes et bleues, lutte contre les pollutions aquatiques, préservation des espaces naturels sensibles… A noter : L’objectif est de maintenir le bon état de ces milieux pour qu’ils soient aptes à accueillir les nouvelles espèces et permettent le transit de celles devant migrer. | | | | | |