Dans quels domaines agir ?
Modes de production et de consommation durables
Les leviers d'actions possibles
Atténuation 
Adaptation
| Leviers d'actions | Types d'actions | Actions possibles | Coût d'investissement de l'action | Facilité mise en oeuvre | Efficacité de l'action | Effets |
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Créer les conditions optimales nécessaires à la mise en place d'une politique d'achat publique durable | ||||||
 | Rendre systématique les pratiques d'achats publics éco-responsables par le vote d'une délibération par l'organe délibérant et ce, afin de garantir l'implication des élus et de l'ensemble des services. | - |  |  | | |
| | Former les agents sur la notion "d'achat public durable" (contexte réglementaire, enjeux environnementaux et sociaux, intégration de critères envrionnementaux et sociaux, référentiels, labels et outils existants…) pour renforcer leurs compétences techniques et juridiques.. | - ou | | | | |
 | Participer à des réseaux d'échanges entre acheteurs publics permettant de bénéficier de retours d'expérience (informations, méthodes) de collectivités engagées pour faciliter l'appropriation de la démarche. Voir aussi : Réseaux des acheteurs publics "Commande publique et développement durable" | - ou | | | | |
| | En amont de tout achat, prendre le temps de définir le besoin afin d'identifier toutes les phases où un gain environnemental peut être possible et le traduire en prescription dans le marché. | - ou |
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| Suivre et évaluer les actions engagées en interne, notamment à travers des indicateurs, et communiquer sur les résultats obtenus auprès des acteurs du territoire. | - ou | | | - | |
| Intégrer des critères environnementaux et sociaux dans la commande publique | ||||||
| Intégrer des critères environnementaux lors de l'élaboration de clauses techniques en s'appuyant sur les normes techniques ou standards existantes (performance équivalent à un écolabel). Fiche Action : Achats écoresponsables (Grand Roanne) Voir aussi : Les écolabels - Le Guide de l'achat public durable | - | | | - | |
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| Intégrer des critères environnementaux et sociaux et prendre en compte le coût global (achat+utilisation+élimination). Afin d'écrire les critères pertinents, consulter les guides existants selon les catégories de produits. | - | | | - | |
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| Se renseigner sur l'offre existante, sur les caractéristiques écologiques des produits, afin de baser les exigences environnementales sur une offre existante (dialogue avec les fabricants et fournisseurs). | - ou | | | - | |
| Intégrer une part de produits alimentaires issus de l'agriculture biologique dans les marchés de prestation de services de restauration collective (cantine scolaire). | | | | | |
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| Intégrer un critère lié à l'émission des gaz à effet de serre au niveau de la localisation des entreprises prestataires. N.B : critère non illégal s'il constitue une condition de la bonne réalisation des prestations (exemple : acheminents de produits frais) et en précisant que ceci n'est valable qu'à moyen de transport équivalent et pour un fabricant. Fiche action : Intégration de critères GES dans un marché public de restauration scolaire (Strasbourg) | - | | | | |
| Créer des effets d'échelle pour soutenir une offre d'éco-produits | ||||||
| Coordonner la passation des marchés entre les services. | - | | | - | |
 | Constituer des groupements de commandes. | - | | | | |
| Faire appel à une centrale d'achat. | - | | | - | |
| Incitation à une production durable au niveau du produit | ||||||
 | Sensibiliser les entreprises et les pousser à agir sur l'évaluation de l'impact environnemental dû au produit par la réalisation d'une analyse de cycle de vie (iso 14040 à 14043) de leur produit. | | | | | |
| Communiquer auprès des entreprises sur les outils existants d'analyse de cycle de vie (Bilan Produit) et les bonnes pratiques. | - ou | | | | |
| | Sensibiliser les entreprises et les industries à l'éco-conception | - ou | | | - | |
 | Créer des réseaux d'échanges d'éco-entreprises et favoriser les approches collectives. | - ou | | | - | |
| Dynamiser la recherche et l'innovation en soutenant la collaboration recherche - université - entreprises. | | | | - | |
| Promouvoir et soutenir les entreprises vertueuses de son territoire. | - ou | | | - | |
| Incitation à une production durable au niveau du process et du site | ||||||
| Promouvoir la mise en place d'un système de management environnemental au sein des acteurs économiques du territoire : iso 14001, EMAS... | | | | - | |
| Accompagner les entreprises à la réalisation de diagnostic énergétique et environnemental de leurs activités | - ou | | | | |
| | Essaimer la réalisation de Bilan Carbone auprès des entreprises. | - ou | | | | |
| | Organiser une formation sur l'éco-responsabilité pour les salariés. Voir aussi : CLIC'ADEME - Guide de l'éco-citoyen au bureau | - ou | | | | |
| Soutenir la création de filières locales de valorisation des déchets industriels et limiter ainsi la consommation de matières brutes | | | | - | |
| Soutenir la recherche et l'innovation par la création de pôles de compétitivité, pôles d'excellence, pépinières d'entreprises… | | | | - | |
| Communiquer sur les bonnes pratiques des éco-entreprises locales. | - ou | | | | |
Inciter à une consommation durable des acteurs privés | ||||||
| Soutenir la création de structures de promotion des circuits courts (AMAP, point de vente collectif…) | | | | | |
| Encourager les achats de produits de saison - éditer un calendrier des fruits et légumes de saison Voir aussi : Le calendrier des saisons | - ou | | | | |
| | Créer des partenariats publics-privés avec les centres commerciaux avec les unions commerciales des centres ville pour mener des actions de promotion de la consommation durable (création de journée à thème, affichage environnemental, améliorer la visibilité des éco-produits dans les rayons, vente de produits en vrac, retrait des sacs de caisse....) | | | | | |
| | Observer les initiatives des acheteurs privés et créer des partenariats pour les accompagner dans une politique d'achat éco-responsable. | - ou |
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| Organiser des évènements dédiés à l'éco-responsabilité pour les artisans/commerçants du territoire. | - ou | | | | |
| Soutenir la création d'associations locales ou de réseaux des artisans/commerçants engagés sur des démarches de développement durable. | - ou | | | - | |
| Organisation d'un marché "sans sac". | - ou | | | - | |
| Encourager la location et la mutualisation de biens et de services (mise à disposition d'un broyeur, structure d'auto-partage…). | ou | | | - | |
| Promouvoir les produits locaux, bio et de saison à travers des marques/labels dédiés. | | | | | |
| Mettre en place une recylcerie. | | | | - | |
| Encourager la réparation par l'installation d'ateliers | | | | - | |
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| Communiquer autour de la consommation durable dans les médias locaux et organiser des évènements dédiés (semaine du développement durable, semaine de la consommation et de la production durable, semaine européenne de l'énergie, semaine de la réduction des déchets…) Voir aussi : Guide acheter et consommer mieux - Guide et le mini-guide des labels | - ou | | | - | |
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| Encourager à faire ses courses près de chez soi et faciliter le recours au modes de déplacement doux. | | | | | |
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| Proposer des groupements d'achats d'éco-produits et créer des économies d'échelles. | - ou | | | - | |